2014年1月22日 星期三

一份作業




放寒假了
這幾天卻仍忙得不可開交
今天奮力解決了八枚學生
明天還要奮鬥十枚!!
幾乎沒有自己的時間了
是什麼引起我的興致浮上來說一點話呢?


前天在書櫃找譜挖出一份大學時期的報告
課程名稱已忘
但翻翻內容知道肯定跟音樂教育有關
這是一篇有關四大音樂教學法的分析比較的感想




























報告的最後一段,當時還是學生,教學經驗還很青澀我是這樣寫的:
<這四大教學法各有其長處,但身為一個老師在教學時最重要的 ,還是身為教學者那份願意去設想了解學生感受的心,並不斷調整創新自己的教案,以無比的耐心去灌溉,才是最能貼近這些教學法最初理念的實踐 .>



幾乎忘了曾經完成這份報告
這麼多年後完全投入教學生涯
每天腦中想的都是要如何幫助學生解決問題
手很僵硬的,譜背不起來的,缺乏音樂性的,音感不佳的等等等等
看似同樣的問題
背後形成的原因卻是不同的
回頭一看到這份作業內容
才發現竟然在那麼久前
我就已經預示自己未來要走的路了


好奇妙的感覺~~







註 :音樂四大教學法,指的是奧福,高大宜,鈴木,達克羅茲





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