很多家長會在初次面談時詢問劉老師關於教材的安排，對於這個問題劉老師實在很難簡單三言兩語的說清楚，因為每個孩子的進度與特質都不同，又怎麼讓大家都使用一樣的教材呢？坊間推出的鋼琴教材多得驚人，絕不僅止大家熟知的：芬貝爾、好連得、艾佛瑞、湯姆遜、修姆、巴斯田等系列。因此，我只能告訴家長：教材使用上有彈性，會依照孩子的狀況為他們安排適合的 ; 而選擇的基本原則是：1.好聽 2.曲目難度循序漸進 3.風格的豐富性，在此簡單地說明這些原則背後的想法。
（一）好聽
曲目好聽這點看似基本卻容易被忽略，彈琴當然要彈好聽的！音樂的美本身就有吸引人的力量，讓人享受、陶醉、或感動，這樣在練習時就算碰到困難也會因為熱誠而有動力完成。如果課本中的旋律、和聲不知所云到自己受不了，孩子每天練這種曲子怎能期待他喜歡音樂？因此，教材曲目悅耳好聽、編曲有品味，是劉老師是否選用的首要考量。
（二）曲目難度循序漸進
教材的難易度沒選好，孩子的學習很容易變得吃力又不討好。一般來說，大家會覺得第一級課本彈完接第二級就叫做循序漸進，但不知道的是，有些教材的編排在技巧或視譜難度的掌握不是很精確，進度跳太快對初學的孩子會很吃力，一下子就卡關練起來沒有成就感，這時很多家長會以為是孩子態度（練不夠不認真）或能力的問題，但其實背後的原因卻是程度一下子跳太多。我曾做過小實驗，讓幾個學生練一本我覺得比較不好練的教材，結論是：那些曲子跟其他曲目相較起來孩子的確學得慢些，就算老師已花更多心力教。因此，難易進度適中是選擇時的必要考量。
（三）風格的豐富性
大家都知道光是古典音樂就涵蓋了四種不同時期的風格：巴洛克、古典、浪漫、與現代樂派，再加上其他的音樂風格，如：爵士、流行、電影配樂...，若是一本教材中能涵括多種不同風格的曲目，孩子廣泛接觸到各種音樂的風貌，學鋼琴的同時，也就包含了音樂欣賞講座的內容了，無形中豐潤了孩子的音樂常識與品味。
以上跟各位分享教材選擇的小眉角，如何選好選巧，各位請放心地交給劉老師，因為老師比你們更挑惕！
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