高音譜及低音譜記號
是每位彈琴的孩子一定得認識的
那麼，這兩個符號在嘉涵老師的課堂上是如何登場的呢？我喜歡讓孩子先有感覺再認識符號
就先來個情境小遊戲吧
因為小孩子都喜歡扮家家酒
我會對孩子說:
--假裝我們現在要去森林裡
你聽聽看森林裡住著哪些動物？
他們正在跟你打招呼呢！--
這時，琴聲便幻化為小鳥跟獅子，時而啾啾時而嘶吼
有時候，遊戲劇情變成爸爸媽媽正在聊天
他們在說什麼？
爸爸媽媽在說：
--我們家小寶好棒現在都自己吃飯不用餵
出門也會自己穿鞋鞋怎麼那麼厲害
現在還準備要彈鋼琴了！--
趕快來偷聽，現在是誰在說話？
但是，再好玩的故事老師玩久了也是會乏的
老師得鋪個新梗
高低音譜記號這回化身成為大野狼與小紅帽
鋼琴課成了聽故事時光
老師邊講故事邊彈配樂
故事說完後讓小朋友聽聽看
現在鋼琴彈出的曲調，是誰在唱歌？
當孩子在經過引導後，能夠清楚地分辨出小鳥與獅子，爸爸跟媽媽，或小紅帽與大野狼
他們就已經先用耳朵去認識高低音譜記號了
鋼琴課除了學會怎麼彈鋼琴
更重要的是帶給孩子對於聲音的美與表現性
無限的啟發與想像
年紀愈小的孩子愈沒有框架拘束，可塑性愈高
當我們引領他們的小腦袋開啟了一扇對聲音品味的窗
美感教育的種子便已萌芽
以下這段影片是另一位老師oboemi的教學分享
高低音譜記號結婚生下小寶寶中央Ｄo
比喻實在超可愛！
沒有留言:
張貼留言